(요점 정리) 꿈이 있는 삶 – 재능 없는 사람은 없다

 

 

꿈이 있는 삶

재능 없는 사람은 없다.

 

 

 

O 갈래 : 자서전

O 성격 : 회고적, 교훈적

O 제재 : 재능을 발견하고 노력하여 시인이 된 과정

O 주제 : 사람은 누구나 남다른 소질과 재능이 있다.

O 특징 :

➀ 글쓴이의 체험을 통해 깨달은 내용을 전하고 있음

➁ 독자에게 직접 말을 건네는 듯한 말투를 사용하고

있음

➂ 글쓴이의 삶을 통해 독자들에게 교훈을 전하고 있

음.

 

O 글의 짜임

- 처음 : 재능이 없는 것을 한탄함

- 중간 :

➀ 글쓰기의 재능을 발견하고 주변 사람들의 인정과 격려 속에 재능을 키워 나감.

➁ 작문하는 날 쓴 글을 통해 선생님과 반 아이들의 칭찬과 인정을 받음

- 끝 : 자신의 재능을 키워 시인이 됨.

 

 

O 글쓴이가 재능을 발견하게 된 계기

- 전국아동 작문집을 발견하고 읽은 후 자신의 재능을 발견했다는 사실에 기쁨을 느끼고, 꾸준히 글을 씀

 

 

O 글쓴이에게 영향을 끼친 사람들

➀ 외가의 형님

- 글쓴이의 글쓰기 능력을 인정해 줌

- 작품 평과 첨삭 지도 등을 해줌

- 글쓴이가 계속 글쓰기를 할 수 있도록 격려 해 줌

➁ 선생님

- 글쓴이의 글쓰기 실력을 칭찬하고 인정해 줌

- 글쓴이에게 자신감을 갖게 하고 의욕을 복돋아 줌

 

 

 

 

 

O 글쓴이가 자신의 꿈을 이루기 위해 한 노력

➀ 매일매일 부지런히 글을 써 나감

➁ 외가 형님에게 가르침을 구하며 독학으로 글쓰기를 공부 함.

➂ 책 읽기의 범위를 넓혀 감.

 

O 글쓴이의 심리와 태도

 

➀ 자신이 재능이 없다고 생각할 때

- 사는 게 귀찮고 고통스러움

➁ “전국 아동 작문집”을 읽었을 때

- 나를 발견한 것 같은 기쁨을 느낌

➂ 첫 번째 글을 완성했을 때

- 흐뭇함

- 대견하고 기특함

- 잘 썼는지 다른 사람을 통해 확인하고 싶음

➃ 외가 형님에게 격려를 받았을 때

- 자신감을 갖게 됨

➄선생님의 칭찬과 인정을 받았을 때

- 감동과 무한한 기쁨을 느낌

 

O 글쓴이의 삶이 독자에게 주는 의미와 교훈

➀ 글쓴이의 삶

- 자신의 재능을 발견하여 꿈을 찾고, 이를 이루기 위해 노력함

➁ 독자

- 재능을 찾고 이를 키우기 위해 노력하는 글쓴이의 삶을 통해 치열하게 노력하는 삶의 자세에 대해 생 각해 보게 됨.

 

O 자신의 소질과 재능을 발견하는 일의 중요성

 

- 소질과 재능을 발견하여 삶의 진로를 계획함.

· 삶의 목표와 방향이 생겨 이를 이루기 위해 열심 히 노력하게 됨.

· 목표를 실현해 가면서 성취감과 희열을 느끼고 이 를 통해 자아 정체성과 자기 존중감을 형성함.

 

 

 

 

꿈이 있는 삶 -김규동.pdf

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