(요점 정리) 국어의 문법 요소

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국어의 문법 요소

주체 높임법	① 서술어의 주체를 높임 ② 특별한 주격 조사(께서)의 사용 ➂ 선어말 어미‘-시-’의 사용 예) 국어 선생님꼐서 흙을 주셨다(주시었다) ➃ 듣는 이가 서술어의 주체보다 높을 때에는 주체 높임법이 쓰이지 않음 예) 할아버지, 아빠가 오고 있대요 (0) 할어버지, 아빠가 오시고 있대요 (X) ➄ ‘진지, 성함, 연세, 들다, 말씀하다, 주무시다, 잡수시다, 돌아가시다, -님’ 등의 특별한 어휘 사용 ➅ 간접 높임법 : 높여야 할 상대방에 딸린 것 (신체, 소유물 등)을 높임 예) 국어 선생님은 넥타이도 멋있으시다
객체 높임법	① 서술의 대상을 높임 ② 여쭈다, 선사하다, 모시다, 뵙다, 드리다 등의 특별한 어휘 사용 ➂ 특별한 부사격조사 ‘-께’의 사용
상대 높임법	①말하는 이가 듣는 이를 높이거나 낮춤 ②격식체(하십시오체, 하오체, 하게체, 해라체) ③비격식체(해요체, 해체)

O 높임법의 종류

 

O 상대 높임법의 활용

구분		평서	의문	명령	청유	감탄
격식체	하십시오체 (아주 높임)	-습니다	-습니까?	-십시오	-시지요	-
	하오체 (예사 높임)	-소/-으오	-소?/-으오?	-소?/-으오?	-읍시다	-는구려
	하게체 (예사 낮춤)	-네	-나?/-는가?	-게	-으세	-는구먼
	해라체 (아주 낮춤)	-는다	-니?/-(느)냐?	-아라/-으렴	-자	-느구나
비격식체	해요체 (두루 높임)	-아요/-지요	-아요?/-지요?	-아요/-지요	-아요/-지요	-아요/-지요
	해체 (두루 낮춤)	-아/-지	-아?/-지?	-아/-지	-아/-지	-아/-지

 

 

O 피동 표현

개념	주어가 남의 힘에 의하여 움직이는 것을 피동이라 하고, 피동을 나타내는 문장을 피동문이라 함 예) 정우가 형준이에게 물렸다
실현 방법	➀ 능동사 어간 + 피동 접사(이,히,리,기) ➁ 어간 + -되다, -어지다, -게 되다

 

O 사동 표현

개념	주어가 남에게 동작을 하도록 시키는 것을 사동이라 하고, 사동을 나타내는 문장을 사동문이라고 함. 예) 윤희가 이마를 넓혔다
실현 방법	➀ 능동사 어간 + 피동 접사(이,히,리,기,우.구.추) ➁ 어간 + -시키다, -게 하다

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

O 시간 표현

- 시간을 언어적으로 표현한 것.

 

➀ 시제 : 사건이 발생한 시점(사건시)이 그 사건을 언어로 표현하는 시점(발화시)보다 이전인지 이후인지, 아니면 일치하는지를 나타내는 국어의 문법 요소.

과거 시제	사건시가 발화시보다 앞서는 시제.
현재 시제	사건시와 발화시가 일치하는 시제.
미래 시제	사건시가 발화시보다 뒤에 오는 시제.

 

➁ 동작상 : 동작 내부의 시간적 흐름을 표현하는 국 어의 문법 요소.

진행상	어떤 동작이 시간의 흐름 속에서 계속 이어지고 있을 때.
완료상	어떤 동작이 시간의 흐름 속에서 끝났거나, 그 결과가 지속될 때.

 

O 인용 표현

- 다른 데에서 들은 말이나 읽은 글을 문장에 넣어서 전달하는 국어의 문법 요소.

직접 인용	들은 말이나 읽은 글의 내용과 형식을 그대로 유지하여 인용.
간접 인용	들은 말이나 읽은 글의 형식은 유지하지 않고 내용만 인용.