(요점 정리) 담화 상황과 문법 요소

2-2 담화 상황과 문법 요소(높임,사동,피동,시간,인용).pdf

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담화 상황과 문법 요소

 

주체 높임법	① 서술어의 주체를 높임 ② 특별한 주격 조사(께서)의 사용 ➂ 선어말 어미‘-시-’의 사용 예) 국어 선생님꼐서 흙을 주셨다(주시었다) ➃ 듣는 이가 서술어의 주체보다 높을 때에는 주체 높임법이 쓰이지 않음 예) 할아버지, 아빠가 오고 있대요 (0) 할어버지, 아빠가 오시고 있대요 (X) ➄ ‘진지, 성함, 연세, 들다, 말씀하다, 주무시다, 잡수시다, 돌아가시다, -님’ 등의 특별한 어휘 사용 ➅ 간접 높임법 : 높여야 할 상대방에 딸린 것 (신체, 소유물 등)을 높임 예) 국어 선생님은 넥타이도 멋있으시다
객체 높임법	① 서술의 대상을 높임 ② 여쭈다, 선사하다, 모시다, 뵙다, 드리다 등의 특별한 어휘 사용 ➂ 특별한 부사격조사 ‘-께’의 사용
상대 높임법	①말하는 이가 듣는 이를 높이거나 낮춤 ②격식체(하십시오체, 하오체, 하게체, 해라체) ③비격식체(해요체, 해체)

O 높임법의 종류

 

O 상대 높임법의 활용

구분		평서	의문	명령	청유	감탄
격식체	하십시오체 (아주 높임)	-습니다	-습니까?	-십시오	-시지요	-
	하오체 (예사 높임)	-소/-으오	-소?/-으오?	-소?/-으오?	-읍시다	-는구려
	하게체 (예사 낮춤)	-네	-나?/-는가?	-게	-으세	-는구먼
	해라체 (아주 낮춤)	-는다	-니?/-(느)냐?	-아라/-으렴	-자	-느구나
비격식체	해요체 (두루 높임)	-아요/-지요	-아요?/-지요?	-아요/-지요	-아요/-지요	-아요/-지요
	해체 (두루 낮춤)	-아/-지	-아?/-지?	-아/-지	-아/-지	-아/-지

 

O 피동 표현

개념	주어가 남의 힘에 의하여 움직이는 것을 피동이라 하고, 피동을 나타내는 문장을 피동문이라 함 예) 정우가 형준이에게 물렸다
실현 방법	➀ 능동사 어간 + 피동 접사(이,히,리,기) ➁ 어간 + -되다, -어지다, -게 되다

 

O 사동 표현

개념	주어가 남에게 동작을 하도록 시키는 것을 사동이라 하고, 사동을 나타내는 문장을 사동문이라고 함. 예) 윤희가 이마를 넓혔다
실현 방법	➀ 능동사 어간 + 피동 접사(이,히,리,기,우.구.추) ➁ 어간 + -시키다, -게 하다

 

O 인용 표현

직접 인용	인용하고자 하는 내용을 원래의 내용과 형식 그대로 옮기는 것 예) 명섭이는 “무슨 일이야?”라고 물었다.
간접 인용	원래의 내용을 전달하되 말하는 사람의 관점에서 표현하는 것 예) 명섭이는 무슨일이냐고 물었다.

 

 

 

O 시간 표현

과거 시제	사건시 -> 발화시
현제 시제	사건시 = 발화시
미래 시제	사건시 <- 발화시

 

O 시간 표현에 사용되는 문법 요소

과거	현재		미래
‘-았-/-었-’, ‘-더-’	동사	‘-는-/-ㄴ-’	-겠-
	형용사 서술격 조사	없음

 

 

시간 표현의 다양한 표현 효과

- 는 - / -ㄴ-	• 현재 시제를 표현함. • 가까운 미래 현할 수 있음. • 과거의 사건을 현장감 있게 표현할 수 있음.
-았- / -었-	• 과거 시제를 표현함. • 상태가 완료되어 발화시까지 지속되거나 영향을 미치고 있는 상황을 나타낼 수 있음. • 발화시에서 볼 때 미래의 사건이나 일을 이미 정해진 사실인 것처럼 표현할 수 있음.
- 겠 -	• 미래 시제를 표현함. • 화자의 추층 타낼 수 있음. • 주체의 의지를 나타낼 수 있음.