(요점 정리) 담화와 맥락

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담화와 맥락

 

O 담화의 개념과 특징

- 둘 이상의 문장이 연속되어 이루어지는 말의 단위를 말한다.

 

O 담화의 특성

- 담화가 이루어지는 상황과 사회 ․ 문화적 상황에 따 라 의미가 달라짐

 

O 상황 맥락의 구성 요소

- 상황 맥락이란, 말이나 글의 의미를 해석하는 데 관련되는 요인들이다.

- 말하는 이와 듣는 이, 시간과 장소, 의도와 목적이 있다.

- 상황 맥락에 따라 말이나 글의 의미가 다르게 해석 될 수 있다.

 

O 담화의 사회 ․ 문화적 맥락 – 지역 ․ 세대 ․ 문화

- 사회 ․ 문화적 맥락에 따라 말이나 글의 의미가 다 르게 해석될 수 있다.

 

O 상황 맥락을 고려하지 않았을 때의 문제점

➀ 의미 전달이 명확하지 않아 상대방에게 오해를 불 러 일으킬 수 있음

➁ 말이나 글의 의미를 해석하는 것 자체가 불가능할 수 있음

➂ 뜻하지 않게 예의에 어긋나는 말을 하게 되어 상대 방의 기분을 상하게 할 수 있음

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

O <담화1> 말하는 이와 듣는 이를 고려하여 말의 의미 해석하기

 

구분	(가)	(나)
말하는 이	음식점 주인	치과 의사
듣는 이	손님	환자
시간과 장소	식사 시간, 식당에서	진찰 시간, 병원에서
의도와 목적	음식이나 서비스 등에 만족했는지, 개선할 점은 없는지 묻는 것	치아 상태에 문제가 있는지 확인하는 것
말의 의미	서비스나 음식 맛이 괜찮았나요? / 맛있게 드셨나요?	식사하실 때 아픈 이는 없으신가요? / 식사하실 때 이가 아파서 힘든 점은 없으셧나요?
듣는 이의 적절한 대답	맛있게 먹었어요. / 음식이 좀 짰어요.	이가 좀 시렸어요./ 딱딱한 것은 잘 못 씹어요.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

O <담화 2> 시간과 공간을 고려하여 말의 의미 해석하 기

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

구분	(가)	(나)
말하는 이	준호	준호
듣는 이	친구	친구
시간과 장소	등굣길, 교문 근처에서	점심시간, 교실에서
의도와 목적	지각할까 봐 염려하는 친구에게 시간이 아직 남아 있음을 알려 주어 안심시키려는 것	함께 축구를 하자는 친구의 제안에 대해 시간이 얼마 남지 않았다며 거절하려는 것
말의 의미	아직 5분이나 남았으니까 지각하지 않아. 걱정 마.	5분밖에 안 남아서 축구하거 나가긴 어렵겠어.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

O <담화 3> 의도와 목적을 고려하여 말의 의미 해석하 기

 

구분	(가)	(나)
말하는 이	누나	누나
듣는 이	동생	동생
장소	집	집
의도와 목적	텔레비전 프로그램의 내용이 재미있는지 물어보는 것	넘어진 자신을 비웃는 듯한 동생의 태도 때문에 기분이 나쁨을 나타내는 것
말의 의미	네가 보는 텔레비전 프로그램 재미있어? 무슨 내용이야?	누나가 화분에 걸려 넘어졌는데 웃다니, 걱정되지도 않니?
듣는 이의 적절한 대답	응. 재미있어. 같이 보자.	웃어서 미안해. 누나의 기분을 상하게 하려고 그런 것은 아니야. 괜찮아? 다치진 않았어?

 

 

 

 

 

O 사회 문화적 맥락의 개념과 구성 요소

➀ 사회 문화적 맥락의 개념 : 말이나 글의 의미를 해 석하는데 관련되는 지역, 세대, 성별, 문화 등의 요인 들

➁ 사회 문화적 맥락의 구성 요소

지역	살고 있는 곳의 자연환경, 지리적 조건, 지역민의 계층 분포, 지역민의 주된 생계 수단 등은 지역에 따른 사회 문화적 맥락을 형성하는 요인이 됨. 의사소통할 때 상대방이 속한 지역의 특징을 고려해야 함.
세대	같은 세대의 사람들은 비교적 비슷한 사회 역사적 상황을 접하며 살아가지만, 세대가 달라지면 그 전이나 후의 세대와는 다른 경험을 하게 됨. 의사소통 할 때 상대방이 속한 세대의 특징을 고려해야 함.
문화	의식주를 비롯하여 언어, 풍습, 종교, 학문, 예술, 제도 등 문화에 따라 서로 다른 사고방식이나 가치관을 가질 수 있음. 의사소통할 때 상대방이 속한 문화의 특징을 고려해야 함.

 

 

O <담화 4> 지역의 차이를 고려하여 의사소통하기

대화 주체		작은 아버지와 조카
서로 다른 의미로 사용한 말		쌀을 사다
각자가 말한 의미	작은아버지	쌀을 팔아 돈을 마련하다.
	조카	돈을 주고 쌀을 마련하다.
의미 차이가 생긴 이유		같은 말이라도 지역에 따라 의미가 다르게 쓰일 수 있어서

 

 

 

 

 

 

 

O <담화 5> 세대의 차이를 고려하여 의사소통하기

대화 주체		할머니와 경선이
서로 다른 의미로 사용한 말		굽다. 잘나가다.
각자가 말한 의미	할머니	‧ 잘나가다: 안에서 밖으로 자주 이동하다. ‧ 굽다: 불에 익힌다.
	경선이	‧ 잘나가다: 인기가 많다. ‧ 굽다: 데이터를 복사하다.
의미 차이가 생긴 이유		같은 말이라도 세대에 따라 의미가 다르게 쓰일 수 있어서

 

O 경선이의 마지막 말의 문제점

경선이의 마지막 말	문제점
그런 게 있어요. 우리끼리 쓰는 말이라 할머니는 모르셔도 돼요	세대의 차이를 차별적으로 인식하여 상대방을 배려하지 않고 말함.

 

O <담화 5> 문화의 차이를 고려하여 의사소통하기

대화 주체		철수와 로버트
서로 다른 의미로 사용한 말		미팅
각자가 말한 의미	철수	남녀 학생들이 사교를 목적으로 자기는 모임
	로버트	모임이나 회의
의미 차이가 생긴 이유		같은 말이라도 문화에 따라 의미가 다르게 쓰일 수 있어서

 

담화와 맥락

 

O 담화의 개념과 특징

- 둘 이상의 문장이 연속되어 이루어지는 말의 단위를 말한다.

 

O 담화의 특성

- 담화가 이루어지는 상황과 사회 ․ 문화적 상황에 따 라 의미가 달라짐

 

O 상황 맥락의 구성 요소

- 상황 맥락이란, 말이나 글의 의미를 해석하는 데 관련되는 요인들이다.

- 말하는 이와 듣는 이, 시간과 장소, 의도와 목적이 있다.

- 상황 맥락에 따라 말이나 글의 의미가 다르게 해석 될 수 있다.

 

O 담화의 사회 ․ 문화적 맥락 – 지역 ․ 세대 ․ 문화

- 사회 ․ 문화적 맥락에 따라 말이나 글의 의미가 다 르게 해석될 수 있다.

 

O 상황 맥락을 고려하지 않았을 때의 문제점

➀ 의미 전달이 명확하지 않아 상대방에게 오해를 불 러 일으킬 수 있음

➁ 말이나 글의 의미를 해석하는 것 자체가 불가능할 수 있음

➂ 뜻하지 않게 예의에 어긋나는 말을 하게 되어 상대 방의 기분을 상하게 할 수 있음

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

O <담화1> 말하는 이와 듣는 이를 고려하여 말의 의미 해석하기

 

구분	(가)	(나)
말하는 이	음식점 주인	치과 의사
듣는 이	손님	환자
시간과 장소	식사 시간, 식당에서	진찰 시간, 병원에서
의도와 목적	음식이나 서비스 등에 만족했는지, 개선할 점은 없는지 묻는 것	치아 상태에 문제가 있는지 확인하는 것
말의 의미	서비스나 음식 맛이 괜찮았나요? / 맛있게 드셨나요?	식사하실 때 아픈 이는 없으신가요? / 식사하실 때 이가 아파서 힘든 점은 없으셧나요?
듣는 이의 적절한 대답	맛있게 먹었어요. / 음식이 좀 짰어요.	이가 좀 시렸어요./ 딱딱한 것은 잘 못 씹어요.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

O <담화 2> 시간과 공간을 고려하여 말의 의미 해석하 기

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

구분	(가)	(나)
말하는 이	준호	준호
듣는 이	친구	친구
시간과 장소	등굣길, 교문 근처에서	점심시간, 교실에서
의도와 목적	지각할까 봐 염려하는 친구에게 시간이 아직 남아 있음을 알려 주어 안심시키려는 것	함께 축구를 하자는 친구의 제안에 대해 시간이 얼마 남지 않았다며 거절하려는 것
말의 의미	아직 5분이나 남았으니까 지각하지 않아. 걱정 마.	5분밖에 안 남아서 축구하거 나가긴 어렵겠어.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

O <담화 3> 의도와 목적을 고려하여 말의 의미 해석하 기

 

구분	(가)	(나)
말하는 이	누나	누나
듣는 이	동생	동생
장소	집	집
의도와 목적	텔레비전 프로그램의 내용이 재미있는지 물어보는 것	넘어진 자신을 비웃는 듯한 동생의 태도 때문에 기분이 나쁨을 나타내는 것
말의 의미	네가 보는 텔레비전 프로그램 재미있어? 무슨 내용이야?	누나가 화분에 걸려 넘어졌는데 웃다니, 걱정되지도 않니?
듣는 이의 적절한 대답	응. 재미있어. 같이 보자.	웃어서 미안해. 누나의 기분을 상하게 하려고 그런 것은 아니야. 괜찮아? 다치진 않았어?

 

 

 

 

 

O 사회 문화적 맥락의 개념과 구성 요소

➀ 사회 문화적 맥락의 개념 : 말이나 글의 의미를 해 석하는데 관련되는 지역, 세대, 성별, 문화 등의 요인 들

➁ 사회 문화적 맥락의 구성 요소

지역	살고 있는 곳의 자연환경, 지리적 조건, 지역민의 계층 분포, 지역민의 주된 생계 수단 등은 지역에 따른 사회 문화적 맥락을 형성하는 요인이 됨. 의사소통할 때 상대방이 속한 지역의 특징을 고려해야 함.
세대	같은 세대의 사람들은 비교적 비슷한 사회 역사적 상황을 접하며 살아가지만, 세대가 달라지면 그 전이나 후의 세대와는 다른 경험을 하게 됨. 의사소통 할 때 상대방이 속한 세대의 특징을 고려해야 함.
문화	의식주를 비롯하여 언어, 풍습, 종교, 학문, 예술, 제도 등 문화에 따라 서로 다른 사고방식이나 가치관을 가질 수 있음. 의사소통할 때 상대방이 속한 문화의 특징을 고려해야 함.

 

 

O <담화 4> 지역의 차이를 고려하여 의사소통하기

대화 주체		작은 아버지와 조카
서로 다른 의미로 사용한 말		쌀을 사다
각자가 말한 의미	작은아버지	쌀을 팔아 돈을 마련하다.
	조카	돈을 주고 쌀을 마련하다.
의미 차이가 생긴 이유		같은 말이라도 지역에 따라 의미가 다르게 쓰일 수 있어서

 

 

 

 

 

 

 

O <담화 5> 세대의 차이를 고려하여 의사소통하기

대화 주체		할머니와 경선이
서로 다른 의미로 사용한 말		굽다. 잘나가다.
각자가 말한 의미	할머니	‧ 잘나가다: 안에서 밖으로 자주 이동하다. ‧ 굽다: 불에 익힌다.
	경선이	‧ 잘나가다: 인기가 많다. ‧ 굽다: 데이터를 복사하다.
의미 차이가 생긴 이유		같은 말이라도 세대에 따라 의미가 다르게 쓰일 수 있어서

 

O 경선이의 마지막 말의 문제점

경선이의 마지막 말	문제점
그런 게 있어요. 우리끼리 쓰는 말이라 할머니는 모르셔도 돼요	세대의 차이를 차별적으로 인식하여 상대방을 배려하지 않고 말함.

 

O <담화 5> 문화의 차이를 고려하여 의사소통하기

대화 주체		철수와 로버트
서로 다른 의미로 사용한 말		미팅
각자가 말한 의미	철수	남녀 학생들이 사교를 목적으로 자기는 모임
	로버트	모임이나 회의
의미 차이가 생긴 이유		같은 말이라도 문화에 따라 의미가 다르게 쓰일 수 있어서

 

 

O 담화의 개념과 특징

- 둘 이상의 문장이 연속되어 이루어지는 말의 단위를 말한다.

 

O 담화의 특성

- 담화가 이루어지는 상황과 사회 ․ 문화적 상황에 따 라 의미가 달라짐

 

O 상황 맥락의 구성 요소

- 상황 맥락이란, 말이나 글의 의미를 해석하는 데 관련되는 요인들이다.

- 말하는 이와 듣는 이, 시간과 장소, 의도와 목적이 있다.

- 상황 맥락에 따라 말이나 글의 의미가 다르게 해석 될 수 있다.

 

O 담화의 사회 ․ 문화적 맥락 – 지역 ․ 세대 ․ 문화

- 사회 ․ 문화적 맥락에 따라 말이나 글의 의미가 다 르게 해석될 수 있다.

 

O 상황 맥락을 고려하지 않았을 때의 문제점

➀ 의미 전달이 명확하지 않아 상대방에게 오해를 불 러 일으킬 수 있음

➁ 말이나 글의 의미를 해석하는 것 자체가 불가능할 수 있음

➂ 뜻하지 않게 예의에 어긋나는 말을 하게 되어 상대 방의 기분을 상하게 할 수 있음

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

O <담화1> 말하는 이와 듣는 이를 고려하여 말의 의미 해석하기

 

구분	(가)	(나)
말하는 이	음식점 주인	치과 의사
듣는 이	손님	환자
시간과 장소	식사 시간, 식당에서	진찰 시간, 병원에서
의도와 목적	음식이나 서비스 등에 만족했는지, 개선할 점은 없는지 묻는 것	치아 상태에 문제가 있는지 확인하는 것
말의 의미	서비스나 음식 맛이 괜찮았나요? / 맛있게 드셨나요?	식사하실 때 아픈 이는 없으신가요? / 식사하실 때 이가 아파서 힘든 점은 없으셧나요?
듣는 이의 적절한 대답	맛있게 먹었어요. / 음식이 좀 짰어요.	이가 좀 시렸어요./ 딱딱한 것은 잘 못 씹어요.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

O <담화 2> 시간과 공간을 고려하여 말의 의미 해석하 기

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

구분	(가)	(나)
말하는 이	준호	준호
듣는 이	친구	친구
시간과 장소	등굣길, 교문 근처에서	점심시간, 교실에서
의도와 목적	지각할까 봐 염려하는 친구에게 시간이 아직 남아 있음을 알려 주어 안심시키려는 것	함께 축구를 하자는 친구의 제안에 대해 시간이 얼마 남지 않았다며 거절하려는 것
말의 의미	아직 5분이나 남았으니까 지각하지 않아. 걱정 마.	5분밖에 안 남아서 축구하거 나가긴 어렵겠어.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

O <담화 3> 의도와 목적을 고려하여 말의 의미 해석하 기

 

구분	(가)	(나)
말하는 이	누나	누나
듣는 이	동생	동생
장소	집	집
의도와 목적	텔레비전 프로그램의 내용이 재미있는지 물어보는 것	넘어진 자신을 비웃는 듯한 동생의 태도 때문에 기분이 나쁨을 나타내는 것
말의 의미	네가 보는 텔레비전 프로그램 재미있어? 무슨 내용이야?	누나가 화분에 걸려 넘어졌는데 웃다니, 걱정되지도 않니?
듣는 이의 적절한 대답	응. 재미있어. 같이 보자.	웃어서 미안해. 누나의 기분을 상하게 하려고 그런 것은 아니야. 괜찮아? 다치진 않았어?

 

 

 

 

 

O 사회 문화적 맥락의 개념과 구성 요소

➀ 사회 문화적 맥락의 개념 : 말이나 글의 의미를 해 석하는데 관련되는 지역, 세대, 성별, 문화 등의 요인 들

➁ 사회 문화적 맥락의 구성 요소

지역	살고 있는 곳의 자연환경, 지리적 조건, 지역민의 계층 분포, 지역민의 주된 생계 수단 등은 지역에 따른 사회 문화적 맥락을 형성하는 요인이 됨. 의사소통할 때 상대방이 속한 지역의 특징을 고려해야 함.
세대	같은 세대의 사람들은 비교적 비슷한 사회 역사적 상황을 접하며 살아가지만, 세대가 달라지면 그 전이나 후의 세대와는 다른 경험을 하게 됨. 의사소통 할 때 상대방이 속한 세대의 특징을 고려해야 함.
문화	의식주를 비롯하여 언어, 풍습, 종교, 학문, 예술, 제도 등 문화에 따라 서로 다른 사고방식이나 가치관을 가질 수 있음. 의사소통할 때 상대방이 속한 문화의 특징을 고려해야 함.

 

 

O <담화 4> 지역의 차이를 고려하여 의사소통하기

대화 주체		작은 아버지와 조카
서로 다른 의미로 사용한 말		쌀을 사다
각자가 말한 의미	작은아버지	쌀을 팔아 돈을 마련하다.
	조카	돈을 주고 쌀을 마련하다.
의미 차이가 생긴 이유		같은 말이라도 지역에 따라 의미가 다르게 쓰일 수 있어서

 

 

 

 

 

 

 

O <담화 5> 세대의 차이를 고려하여 의사소통하기

대화 주체		할머니와 경선이
서로 다른 의미로 사용한 말		굽다. 잘나가다.
각자가 말한 의미	할머니	‧ 잘나가다: 안에서 밖으로 자주 이동하다. ‧ 굽다: 불에 익힌다.
	경선이	‧ 잘나가다: 인기가 많다. ‧ 굽다: 데이터를 복사하다.
의미 차이가 생긴 이유		같은 말이라도 세대에 따라 의미가 다르게 쓰일 수 있어서

 

O 경선이의 마지막 말의 문제점

경선이의 마지막 말	문제점
그런 게 있어요. 우리끼리 쓰는 말이라 할머니는 모르셔도 돼요	세대의 차이를 차별적으로 인식하여 상대방을 배려하지 않고 말함.

 

O <담화 5> 문화의 차이를 고려하여 의사소통하기

대화 주체		철수와 로버트
서로 다른 의미로 사용한 말		미팅
각자가 말한 의미	철수	남녀 학생들이 사교를 목적으로 자기는 모임
	로버트	모임이나 회의
의미 차이가 생긴 이유		같은 말이라도 문화에 따라 의미가 다르게 쓰일 수 있어서