반응형 요점정리/고전 운문95 (요점 정리) 촉규화 - 최치원 촉규화 최치원 寂莫荒田側 거친 밭 언덕 쓸쓸한 곳 화자의 쓸쓸한 처지 繁花壓柔枝 탐스런 꽃송이 가지 눌렀네 화자의 뛰어난 능력, 학문적 경지 香輕梅雨歇 장맛비 그쳐 향기 날리고 화자의 뛰어난 능력, 학문적 경지 影帶麥風의 보리 바람에 그림자 흔들리네 車馬誰見賞 수레와 말 탄 사람 그 누가 보아주리 화자의 능력을 알아줄 고귀한 신분의 인물 蜂蝶徒相窺 벌 나비만 부질없이 엿보네 보잘 것 없는 사람 自慙生地賤 천한 땅에 태어난 것이 스스로 부끄러워 사람들이 자신의 능력을 알아주지 않는 근본적 이유 堪恨人棄遺 사람들에게 버림받아도 참고 견디네 O 갈래 : 한시, 오언 율시 O 성격 : 비유적, 체념적, 애상적, 탄식적 O 제재 : 촉규화 O 주제 : 자신을 알아주지 않는 시대에 대한 개탄 O 특징 : ① 자연물.. 2023. 5. 13. (요점 정리) 고인도 날 몯 보고~ - 이황 古人(고인)도 날 몯 보고 ~ 이황 古人(고인)도 날 몯 보고 나도 古人(고인) 몯 뵈. 성현들과 ‘나’는 시간과 공간의 한계 때문에 서로를 직접 보거나 만날 수 없음. 古人(고인)을 몯 뵈도 녀던 길 알 잇, 옛 성현들이 가던 학문과 수양의 길 녀던 길 알 잇거든 아니 녀고 엇뎔고. 고인이 가던 길을 자신도 따라 걸어가겠다는 의지 옛 성현도 날 못 보고 나도 옛 성현을 못 뵈어 옛 성현을 못 뵈어도 성현들의 학문의 길이 앞에 있네 성현들의 학문의 길이 앞에 있는데 안 가고 어찌할꼬 O 갈래 : 연시조, 사대부 시조 O 성격 : 의지적, 교훈적, 도학적 O 제재 : 고인이 가던 길[道] O 주제 : 고인의 삶을 본받고자 하는 의지 (학문 수양에 대한 의지) O 특징 : ① 고인이 깨닫고자 했던 도[.. 2023. 5. 13. (요점 정리) 보리타작 - 정약용 보리타작 정약용 새로 거른 막걸리 젖빛처럼 뿌옇고 좋거나 기름진 음식이 아닌 요깃거리 -> 농민들의 소박한 삶을 사실적으로 보여 줌 큰 사발에 보리밥 높기가 한 자로세 밥 먹자 도리깨 잡고 마당에 나서니 검게 탄 두 어깨 햇볕 받아 번쩍이네 건강한 농민들의 신체(시각적 형상화) => 기 : 노동하는 농민들의 활기차고 건강한 모습 옹해야 소리 내며 발맞추어 두드리니 노동요를 부르며 발맞추어 일하는 모습(청각적 형상화) 삽시간에 보리 낟알 온 사방에 가득하네 농민들이 열심히 노동한 결과 주고받는 노랫가락 점점 높아지는데 흥이 고조됨 보이느니 지붕까지 나는 보리 티끌 보이는 것이 => 승 : 민요에 맞추어 보리타작하는 농민들의 역동적인 정경 그 기색 살펴보니 즐겁기 짝이 없어 마음이 몸의 노예 되지 않았네 즐.. 2023. 5. 13. (요점 정리) 고산구곡가 - 이이 고산구곡가 - 이 이 高山九曲潭(고산구곡담)을 살이 몰으든이 아홉 번을 굽이도는 계곡 주모복거(誅茅卜居)니 벗님네 다 오신다. 풀을 베어 냐고 집을 지어 살 곳을 정함. 어즙어, 武夷(무이)를 想像(상상)고 學朱子(학주자)를 주자가 정자를 짓고 학문을 닦던 곳 리라. => 제 1수 : 고산에 정사를 짓고 주자학을 배움. 고산의 아홉 번을 굽이 도는 계곡의 아름다운 경치를 사람들이 모르더니 내가 터를 닦아 집을 짓고 살게 되니 벗들이 찾아오는구나 아 주자가 학문을 닦는 무이를 생각하면서 주자의 학문을 공부하리라. 一曲(일곡)은 어드고 관암(冠巖)에 빗쵠다. 바위의 이름, 갓같이 생긴 바위 안개가 걷히니 平蕪(평무)에 거든이 遠近(원근)이 글림이로다. 잡초가 무성한 들판 그림같이 아름답도다.. 2023. 5. 13. 이전 1 2 3 4 5 6 7 ··· 24 다음 반응형
